说起现在的教育，孩子的学业负担是越来越重。
　　60、70后上学的时候还是比较轻松的，课业负担没有这么重，80后开始各种作业逐步增多，90后开始各种补课，00后孩子要求全方位发展。

　　这种趋势让很多人开始思考一个问题，这么重的负担全部落在孩子的肩上，他们是否承受的来呢？
　　近两年，有关于素质教育的呼声也越来越高，很多家长认为孩子的负担太重应该减负，不要有那么多没实际用处的考试，比如呼吁取消高考数学等等。
　　随着为学生减负、增强素质教育的呼声，我们可以看到一部分一线城市已经开始实施了素质教育的考核。
　　比如，北京市的中考考试成绩只占70%，其余的30%是按照综合素质去评定的。
　　可是，这项措施开始实施之后，新的问题出现了。

　　部分穷人家的孩子在看到素质教育考核的内容之后，直接坦言“我们没有资格说素质教育”，只想拼一个考试的分数。
　　这种现象其实是极其矛盾的，父母渴望给孩子减负，呼吁素质教育，而寒门学子却反对素质教育，这种现象的背后本质原因是什么呢？到底有哪些深刻的问题？小编对此开展了调查。

　　在原先没有加入素质教育考核的时候，大家去什么样的学校大多数是凭借考分的。
　　虽然有一部分人会得到特殊照顾，比如各种各样的特长生，可以凭借奖杯、证书去进入不错的学府学习。但这样的人毕竟是极少数，对整个教育环境没有太大的影响。
　　因此无论家境什么样的孩子都会努力读书，想让自己在考试当中取得不错的成绩，在将来有一份不错的工作，可以在社会上立足。

　　但是素质教育一旦被列入考核范围，学习成绩分数就不再那么重要，有一些努力也没那么大意义。
　　如果说以前的只看分数，拼的是孩子是否努力，是否适合读书，那么素质教育考核比的则是家庭背景，是父母的素质。
　　素质教育必定与从小注重培养孩子的兴趣、特长相关，大家都知道如果从小培养一门孩子的特长，将是一笔巨大的投入。就拿弹钢琴来说，中等城市的一对一钢琴课基本在200-300元/次，这样的的开支，普通家庭都承受不了，更何况贫困家庭。

　　因此，一部分贫困家庭的担心就出来了，以前仅仅是比拼高考分数，现在要还要拼爹、拼家庭，可操作空间是不是变大了？高中初的升学考试总分都纳入素质教育分数比例，一开始就输在起跑线上，这样一来，寒门子弟便彻底没了出路。
　　穷人家的孩子一般来说懂事比较早，思维也比较清晰，他们往往对社会有着比对父母更清楚的认知，比长辈更能看得清事情的本质。
　　相比而言，穷人家的孩子比起城市的孩子来说，通过高考改变自己命运的愿望更加强烈，所以，当听到分数改革时，有人就说“别跟我谈素质教育，我们没有资格，考取一个好大学只能通过刷题得高分”，这其实也是众多寒门子弟对生活的一种无奈和悲哀吧。

　　有部分网友认为，素质教育本来就是一个伪命题，表明了坚决反对的态度；还有一部分网友认为，一旦素质教育考核开始普及，贫困子弟进入名校机会将会更少，那么今后获得更好的工作机会也随之减少，阶层差距会越来越大。
　　小编觉得其实每一项制度的实行，都有一个磨合过程，都有其利弊。
　　当年应试教育实行时，也遭到了大家的反对，如今当素质教育将要取代应试教育的时候，网上各种声音也是正常现象。
　　凡事都有好的方面和弊端，不知各位对素质教育又有些什么看法呢？